Obiekt
Tytuł: Metoda dialogowa w badaniach pedagogicznych i psychologicznych
Opis:
Bibliografia na stronach 161-162. ; Streszczenie w języku angielskim. ; artykuł w: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia Vol. 14 (2001), strony 149-162 ; artykuł w: Wierzę w człowieka : szkice o osobowości Strony 149-162 ; tyt. równoległy: Dialogue method in pedagogical and psychological studies
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej ; UMCS
Miejsce wydania:
Współtwórca:
Popek, Stanisław (1936- ). Redaktor ; Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin)
Format:
Identyfikator zasobu:
Źródło:
Zasoby Biblioteki Głównej UMCS
Język:
Powiązania:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia Vol. 14 (2001) ; Wierzę w człowieka : szkice o osobowości
Prawa:
Źródło finansowania :
Dofinansowano z programu "Społeczna odpowiedzialność nauki" Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
Data ostatniej modyfikacji:
10 maj 2021
Data dodania obiektu:
10 maj 2021
Liczba wyświetleń treści obiektu:
938
Liczba wyświetleń treści obiektu w formacie PDF
938
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://dlibra.umcs.lublin.pl/publication/42179
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 1 (1988)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 2 (1989)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 3 (1990)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 4 (1991)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 5 (1992)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 6 (1993)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 7 (1994)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 8 (1995)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 9/10 (1996/1997)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 11 (1998)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 12 (1999)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 13 (2000)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 14 (2001)
- Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 14 (2001) - Spis treści
- Popek, Stanisław (1936- ) - Fotografia
- Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 14 (2001) - Wstęp
- Prof dr hab. Stanisław Popek : życiorys naukowy
- Wywiad z prof, dr hab. Stanisławem Popkiem: "Wierzę w wartość twórczego rozwoju"
- Bibliografia prac naukowych prof. dr. hab. Stanisława Leona Popka
- Człowiek jako osoba w świecie wartości
- Koncepcja osoby u Maksa Schelera
- Konformizm-nonkonformizm jako wymiar osobowości
- Identyfikacja z rodzicami a niepokój egzystencjalny u młodzieży maturalnej
- Badania nad temperamentem w polskiej psychologii
- Ingracjacja jako technika komunikacji międzyludzkiej
- Teoria osobowości Richarda Meyera jako twórcza kontynuacja dzieła Freuda
- Osobowość a radzenie sobie ze stresem
- Syndrom wypalenia zawodowego - stan wiedzy nauczycieli o zjawisku
- Nowe perspektywy badania - hermeneutyka psychologiczna
- Metoda dialogowa w badaniach pedagogicznych i psychologicznych
- Zainteresowania młodzieży niepełnosprawnej intełektuałnie w stopniu lekkim : komunikat z badań
- Percepcja wzrokowa uczniów z uszkodzonym słuchem
- Rysunkowa metafora twórczości
- Wykorzystanie testów rysunkowych i werbalnych w rozpoznawaniu zachowań twórczych dzieci w wieku przedszkolnym
- Właściwości grafîzmu twórców
- Psychologiczna charakterystyka nauczyciela pracującego z uczniem zdolnym w szkole
- Aktywność twórcza osób z głębszą niepełnosprawnością intełektualną
- Inteligencja intuicyjna
- Psychologiczne aspekty barwy w reklamie
- Z potrzeby wiedzy : początki Lubelskiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Psychologicznego
- Kultura Oświecenia na Bałkanach
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 15 (2002)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 16 (2003)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 17 (2004)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 18 (2005)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 19 (2006)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 20 (2007)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 21 (2008)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 22 (2009)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 23 (2010)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 24 (2011)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 25 (2012), 1-2
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 26 (2013), 1-2
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 27 (2014)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 28 (2015)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 29 (2016)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 30 (2017)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 31 (2018)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 32 (2019)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 33 (2020)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 34 (2021)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 35 (2022)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia Vol. 36 (2023)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 37 (2024)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 1 (1988)
| Nazwa wydania | Data |
|---|---|
| Łobocki, M. Metoda dialogowa w badaniach pedagogicznych i psychologicznych | 10 maj 2021 |
