Obiekt
Tytuł: Samoocena młodzieży stojącej u progu dalszego kształcenia lub tranzycji na rynek pracy - na przykładzie uczniów lubelskich szkół ponadpodstawowych
Opis:
artykuł w: Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 2, s. 243-257 ; streszczenie w językach angielskim i polskim
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Miejsce wydania:
Współtwórca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin). Wydział Pedagogiki i Psychologii ; Zubrzycka-Maciąg, Teresa. Red. ; Barabas, Magdalena. Red. ; Wrótniak, Joanna. Red.
Identyfikator zasobu:
Źródło:
Zasoby Biblioteki Głównej UMCS
Język:
Powiązania:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 2
Prawa:
Biblioteka Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
Data ostatniej modyfikacji:
24 lis 2023
Data dodania obiektu:
11 wrz 2023
Liczba wyświetleń treści obiektu:
31
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
http://dlibra.umcs.lublin.pl/publication/50737
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny / Kuratorium Okręgu Szkolnego w Lublinie. Komisja Współpracy z UMCS ; redaktor naczelny Konstanty Lech
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 1 (1963)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 2 (1966)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 3/4 (1975)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 5 (1976)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 6 (1978)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 7 (1979)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 8 (1980)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 9 (1981)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 10 (1982)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 11 (1983)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 12 (1984)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 13/14 (1988)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 15 (1993)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 16 (1995)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 17 (1996)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 18 (1997)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 19 (1999)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 20 (2000)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 21 (2001)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 22 (2002)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 23 (2003)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 24 (2004)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 25 (2005)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 26 (2007)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 27 (2008)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 28 (2009)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 29 (2010)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 30 (2011)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny. - T. 31 (2012)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 32 (2013)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 33 (2014)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 34 (2015)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 35 (2016)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 36 (2017)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 37 (2018)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 38 (2019)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 1
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 2
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 2. Wstęp
- "The contemporary" as a teleological categary in the context of educational relation
- The personal aspect of the moral and axiological and upbringing of children and adolescents
- Dobro wspólne jako kategoria pedagogiczna
- Wokół wartości współczesnej młodzieży
- Wartości w rodzinie zaczerpnięte od dzieci
- Wychowawcze implikacje postaci czarownicy - niezwykłej kobiety - w świetle założeń pedagogiki emancypacyjnej
- The axiological contexts of resocialization education
- Zachowania agresywne uczniów wobec nauczycieli katechezy
- Językowe źródła procesu stereotypizacji, uprzedzeń i dyskryminacji dzieci cyrkularnych imigrantów
- Prawa dziecka we współczesnej szkole - doświadczenia studentów pedagogiki
- Edukacja outdoorowa szansą na budowanie relacji rówieśniczych
- Wychowawczo-opiekuńcza funkcja świetlicy szkolnej - wyzwania i zagrożenia
- Współpraca nauczycieli z rodzicami - systemowe propozycje rozwiązań
- Skłonność do martwienia się, poczucie własnej wartości i subiektywna jakość życia u dzieci z rodzin wielodzietnych
- Gotowość młodzieży akademickiej do podejmowania zadań ponadosobistych z perspektywy ich doświadczeń rodzinnych
- Umiejętności leksykalno-semantyczne uczniów klas czwartych wykorzystywane w komunikacji za pomocą pisma
- Samoocena młodzieży stojącej u progu dalszego kształcenia lub tranzycji na rynek pracy - na przykładzie uczniów lubelskich szkół ponadpodstawowych
- Globalization as a challenge for professional education
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 2. Spis treści
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 3
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 4
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 1
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 40 (2021)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 41 (2022)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 42 (2023)
