Object
Title: „Podróżą każda miłość jest”: akceptacja metafor miłości przez kobiety w kontekście twórczości emocjonalnej – doniesienie wstępne = "Every love is a journey" : acceptance of the metaphor of love by women in the context of emotional creativity
Description:
Bibliografia na stronach 155-159. ; Streszczenie w języku angielskim. ; artykuł w: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia Vol. 31, 4 (2018), strony 139-159 ; Język emocji Strony 139-159 ; tyt. równoległy: "Every love is a journey" : acceptance of the metaphor of love by women in the context of emotional creativity
Publisher:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej
Place of publication:
Contributor:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin)
Format:
Identifier:
Source:
Zasoby Biblioteki Głównej UMCS
Language:
Relation:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia Vol. 31, 4 (2018) ; Język emocji
Rights:
Biblioteka Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Object collections:
Last modified:
Apr 22, 2021
In our library since:
Oct 8, 2019
Number of object content hits:
124
Number of object content views in PDF format
124
All available object's versions:
https://dlibra.umcs.lublin.pl/publication/35508
Show description in RDF format:
Show description in OAI-PMH format:
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 1 (1988)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 2 (1989)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 3 (1990)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 4 (1991)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 5 (1992)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 6 (1993)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 7 (1994)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 8 (1995)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 9/10 (1996/1997)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 11 (1998)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 12 (1999)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 13 (2000)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 14 (2001)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 15 (2002)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 16 (2003)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 17 (2004)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 18 (2005)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 19 (2006)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 20 (2007)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 21 (2008)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 22 (2009)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 23 (2010)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 24 (2011)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 25 (2012), 1-2
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 26 (2013), 1-2
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 27 (2014)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 28 (2015)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 29 (2016)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 30 (2017)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 31 (2018)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 31 (2018), 1
-
Problemy edukacji zdrowotnej : historia i współczesność // Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 31 (2018), 2
-
Edukacyjne i kliniczne konteksty rozwoju człowieka w cyklu życia // Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 31 (2018), 3
-
Język emocji // Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 31 (2018), 4
- Wstęp : język emocji = Introduction : the language of emotions
- Konceptualizacja Wstydu i Dumy utrwalona w polszczyźnie ogólnej i specjalistycznej (w języku psychologów) - na tle porównawczym języka angielskiego = The conceptualisation of Shame/Embarrassment and pride in general Polish and specialist language (of psychology) - in comparison with English
- Transfer emocji w translacji audiowizualnej na przykładzie polskich tłumaczeń napisowych wybranych filmów anglojęzycznych i francuskojęzycznych = Transfer of emotions in audiovisual translation : a study of Polish subtitles of selected English and French films
- Sisu - emocja kulturowa, schemat poznawczy czy słowo klucz do tożsamości Finów? = Sisu - cultural emotion, cognitive script or word key the indentity of the Finns? /
- Struktura pojęcia "nadzieja" i jego zróżnicowanie = Structure of the concept of "hope" and its differentiation
- Podstawowa jednostka przetwarzania informacji integrująca poznanie, emocje i język = Basic unit of information processing integrating cognition, emotions, and language
- Językowe wykładniki pojęcia "radość" w wypowiedziach dzieci w normie intelektualnej i dzieci z zespołem Downa = Linguistic exponents of the concept of "joy" in the utterances of intellectually normal children and children with Down syndrome /
- Różnice międzypłciowe w zazdrości - perspektywa psychologii osobowości a perspektywa psychologii ewolucyjnej = Sex differences jealousy - perspective of personality psychology and perspective of evolutionary psychology /
- „Podróżą każda miłość jest”: akceptacja metafor miłości przez kobiety w kontekście twórczości emocjonalnej – doniesienie wstępne = "Every love is a journey" : acceptance of the metaphor of love by women in the context of emotional creativity
- Style mówienia o zadowoleniu a wybrane cechy osobowości kobiet = Speaking styles about contentment and selected personality traits of women /
- Emocjonalne predykatory nonkonformizmu = Emotional predictors of nonconformity /
- Autopercepcja cech osobowości u kobiet niskolękowych, wysokolękowych i wypierających = Self-perception of personality traits in low-anxious, high-anxious and repressive women /
- Czy łatwiej jest rozpoznać emocję na podstawie swoistej ekspresji mimicznej czy prozodii? = What is easier : to indentify an emotion from a specific facial expression or from emotional prosody? /
- Formy zdrowia emocjonalnego a cechy osobowości u osób dotkniętych chorobą nowotworową (kobiet po mastektomii) = Forms of emotional health and personality traits of people who experienced malignant tumour (post-mastectomy women) /
- Doświadczanie miłości w kontekście teorii więzi przez więźniów i nie-więźniów = Prisoners' and non-prisoners' experience of love in the context of attachment theory /
- Miłość w perspektywie dzieci ze szkół pracujących w oparciu o pedagogikę M. Montessori i system tradycyjny = Love in the perspective of children from schools working on the basic of M. Montessori's pedagogy vs. those working on the basic of the traditional one /
- Poczucie frustracji i zagubienia w wypowiedziach słownych osób z dysfunkcjami mózgu - mechanizmy neuropsychologiczne : studia przypadków = The feeling of frustration and the sense of loss in the spoken statements of people with brain dysfunctions - neuropsychological mechanisms : case studies
- Twarze i ich percepcja - kilka słów o tym, jak przetwarzamy ekspresję emocjonalną ludzkich twarzy, z uwzględnieniem roli wybranych cech osobowości w tym procesie = Faces and their perception - a few words on how people process facial emotion including role of some personality traits in this process /
- Język emocji // Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 31 (2018), 4 - Spis treści
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 31 (2018), 1
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 32 (2019)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 33 (2020)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 34 (2021)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 35 (2022)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia Vol. 36 (2023)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 37 (2024)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 1 (1988)
