Object
Title: Wartości pedagogiki J.J. Rousseau w kontekście kluczowych umiejętności współczesnej edukacji
Description:
Artykuł z: Prima Educatione. Vol. 1 (2017), s. 49-60, streszcz. ang. ; tyt. równol.: The Values of J.J. Rousseau’s Pedagogy in the Context of the Key Skills of the Contemporary Education
Publisher:
Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Contributor:
Parczewska, Teresa (1959-). Red.
Format:
Identifier:
2544-2317 ; oai:bc.umcs.pl:28787
Language:
Relation:
Prima Educatione. Vol. 1 (2017)
Rights:
Biblioteka Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Object collections:
Last modified:
Jan 19, 2023
In our library since:
May 22, 2018
Number of object content hits:
166
Number of object content views in PDF format
166
All available object's versions:
https://dlibra.umcs.lublin.pl/publication/31850
Show description in RDF format:
Show description in OAI-PMH format:
-
Prima Educatione
-
Prima Educatione. Vol. 1 (2017)
- Prima Educatione. Vol. 1 (2017) - Wstęp
-
Prima Educatione. Vol. 1 (2017) - Studia i Rozprawy
- Pedagogika nadziei
- Idea zrównoważonego rozwoju w edukcji dziecka
- Zrozumieć, żeby pomóc, czyli o tym, jak uczynić klasę szkolną przyjazną uczniom nadpobudliwym psychoruchowo
- Wartości pedagogiki J.J. Rousseau w kontekście kluczowych umiejętności współczesnej edukacji
- Kształtowanie zdolności poznawczych a cele edukacji wczesnoszkolnej
- The Pedagogical Missions: An Innovative, Educational and Social Intervention During the Second Spanish Republic (1931–1936)
-
Prima Educatione. Vol. 1 (2017) - Prace Badawcze
-
Prima Educatione. Vol. 1 (2017) - Doświadczenia i propozycje
-
Prima Educatione. Vol. 1 (2017) - Recenzje i sprawozdania
-
Prima Educatione. Vol. 2 (2018)
-
Prima Educatione. Vol. 3 (2019)
-
Prima Educatione. Vol. 4 (2020)
-
Prima Educatione. Vol. 5 (2021)
-
Prima Educatione. Vol. 6 (2022)
-
Prima Educatione. Vol. 7 (2023)
-
Prima Educatione. Vol. 1 (2017)
| Edition name | Date |
|---|---|
| Oszwa, Urszula - Wartości pedagogiki J.J. Rousseau w kontekście kluczowych umiejętności współczesnej edukacji | Jan 19, 2023 |
