Obiekt
Tytuł: Zrozumieć, żeby pomóc, czyli o tym, jak uczynić klasę szkolną przyjazną uczniom nadpobudliwym psychoruchowo
Opis:
Artykuł z: Prima Educatione. Vol. 1 (2017), s. 39-47, streszcz. ang. ; tyt. równol.: To Understand in Order to Help, in Other Words, How to Make a Class Suitable for Students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Współtwórca:
Parczewska, Teresa (1959-). Red.
Format:
Identyfikator zasobu:
Język:
Powiązania:
Prima Educatione. Vol. 1 (2017)
Prawa:
Biblioteka Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
Data ostatniej modyfikacji:
19 sty 2023
Data dodania obiektu:
22 maj 2018
Liczba wyświetleń treści obiektu:
180
Liczba wyświetleń treści obiektu w formacie PDF
180
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://dlibra.umcs.lublin.pl/publication/31849
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Prima Educatione
-
Prima Educatione. Vol. 1 (2017)
- Prima Educatione. Vol. 1 (2017) - Wstęp
-
Prima Educatione. Vol. 1 (2017) - Studia i Rozprawy
- Pedagogika nadziei
- Idea zrównoważonego rozwoju w edukcji dziecka
- Zrozumieć, żeby pomóc, czyli o tym, jak uczynić klasę szkolną przyjazną uczniom nadpobudliwym psychoruchowo
- Wartości pedagogiki J.J. Rousseau w kontekście kluczowych umiejętności współczesnej edukacji
- Kształtowanie zdolności poznawczych a cele edukacji wczesnoszkolnej
- The Pedagogical Missions: An Innovative, Educational and Social Intervention During the Second Spanish Republic (1931–1936)
-
Prima Educatione. Vol. 1 (2017) - Prace Badawcze
-
Prima Educatione. Vol. 1 (2017) - Doświadczenia i propozycje
-
Prima Educatione. Vol. 1 (2017) - Recenzje i sprawozdania
-
Prima Educatione. Vol. 2 (2018)
-
Prima Educatione. Vol. 3 (2019)
-
Prima Educatione. Vol. 4 (2020)
-
Prima Educatione. Vol. 5 (2021)
-
Prima Educatione. Vol. 6 (2022)
-
Prima Educatione. Vol. 7 (2023)
-
Prima Educatione. Vol. 1 (2017)
