Obiekt
Tytuł: Rozwijanie kompetencji kluczowych w świetle teorii uczenia się - perspektywa nauczyciela i ucznia edukacji wczesnoszkolenj
Tytuł publikacji grupowej:
Opis:
artykuł w: Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 3, s.119-132
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Miejsce wydania:
Współtwórca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin). Wydział Pedagogiki i Psychologii ; Andrzejewska, Jolanta. Redaktor naukowy
Identyfikator zasobu:
Źródło:
Zasoby Biblioteki Głównej UMCS
Język:
Powiązania:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 3
Prawa:
Biblioteka Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
Data ostatniej modyfikacji:
24 lis 2023
Data dodania obiektu:
24 lis 2023
Liczba wyświetleń treści obiektu:
50
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://dlibra.umcs.lublin.pl/publication/51379
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny / Kuratorium Okręgu Szkolnego w Lublinie. Komisja Współpracy z UMCS ; redaktor naczelny Konstanty Lech
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 1 (1963)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 2 (1966)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 3/4 (1975)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 5 (1976)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 6 (1978)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 7 (1979)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 8 (1980)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 9 (1981)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 10 (1982)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 11 (1983)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 12 (1984)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 13/14 (1988)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 15 (1993)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 16 (1995)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 17 (1996)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 18 (1997)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 19 (1999)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 20 (2000)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 21 (2001)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 22 (2002)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 23 (2003)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 24 (2004)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 25 (2005)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 26 (2007)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 27 (2008)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 28 (2009)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 29 (2010)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 30 (2011)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny. - T. 31 (2012)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 32 (2013)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 33 (2014)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 34 (2015)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 35 (2016)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 36 (2017)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 37 (2018)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 38 (2019)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 1
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 2
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 3
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 3. Wstęp
- Przymioty opsoby ludzkiej - implikacje dla edukacji wczesnoszkolnej
- Edukacja oparta na neurofaktach - wstępna analiza protokołu badawczego opartego na metodologii pedagogiki i medycyny
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 3
- Moralne funkcjonowanie wychowanków placówek opiekuńczo-wychowawczych
- Kulturowe uwarunkowania przemian modelu męskiej roli płciowej. Ocena tradycyjnego i nietradycyjnego modelu męskości w perspektywie odzwierciedlonej innych kobiet oraz mężczyzn
- Funkcje wykonawcze osób z niepełnosprawnością wzroku
- Analysis of legal acts regarding home education in Poland - historical approach
- Rozwijanie kompetencji kluczowych w świetle teorii uczenia się - perspektywa nauczyciela i ucznia edukacji wczesnoszkolenj
- Test Rozwoju Językowego (TRJ) jako psychometryczne narzędzie diagnozy zaburzeń rozwoju językowego u dzieci polskojęzycznych
- Myślenie - sądzenie - odpowiedzialność. Fundamentalia wychowania moralnego według Hannah Arendt
- Literatura dla dzieci jako przestrzeń wczesnej edukacji w kontekście kanonu lektur
- Refleksje pedagoga nad potrzebą dostrzeżenia etycznych uwarunkowań zmian koniecznych w postawach nauczycielskich w XXI wieku. Część II (ekologia, zdrowie i sprawiedliwość wartościami nowej edukacji europejskiej)
- Granice i transgresje (w) edukacji
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 3, Spis treści
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 4
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 1
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 40 (2021)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 41 (2022)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 42 (2023)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 43 (2024)
