Obiekt
Tytuł: Teachers' resilience in Poland — the role of sociodemographic and professional factors
Tytuł publikacji grupowej:
Opis:
Artykuł w: Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 41 (2022), nr 3, strony 53-69 ; streszczenia w jezykach angielskim, polskim
Wydawca:
Miejsce wydania:
Współtwórca:
Kuratorium Okręgu Szkolnego w Lublinie. Komisja Współpracy z UMCS
Identyfikator zasobu:
Źródło:
Zasoby Biblioteki Głównej UMCS ; Zasoby Biblioteki Głównej UMCS
Język:
Powiązania:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 42 (2023), nr 3
Prawa:
Biblioteka Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej ; domena publiczna
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
- BC UMCS > Dziedzictwo kulturowe
- BC UMCS > Dziedzictwo kulturowe > Czasopisma
- BC UMCS > Nauka i dydaktyka
- BC UMCS > Nauka i dydaktyka > Prace naukowe
- BC UMCS > Regionalia
Data ostatniej modyfikacji:
3 kwi 2024
Data dodania obiektu:
5 sty 2024
Liczba wyświetleń treści obiektu:
59
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://dlibra.umcs.lublin.pl/publication/51915
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny / Kuratorium Okręgu Szkolnego w Lublinie. Komisja Współpracy z UMCS ; redaktor naczelny Konstanty Lech
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 1 (1963)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 2 (1966)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 3/4 (1975)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 5 (1976)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 6 (1978)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 7 (1979)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 8 (1980)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 9 (1981)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 10 (1982)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 11 (1983)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 12 (1984)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 13/14 (1988)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 15 (1993)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 16 (1995)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 17 (1996)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 18 (1997)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 19 (1999)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 20 (2000)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 21 (2001)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 22 (2002)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 23 (2003)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 24 (2004)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 25 (2005)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 26 (2007)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 27 (2008)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 28 (2009)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 29 (2010)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 30 (2011)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny. - T. 31 (2012)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 32 (2013)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 33 (2014)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 34 (2015)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 35 (2016)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 36 (2017)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 37 (2018)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 38 (2019)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 40 (2021)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 41 (2022)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 42 (2023)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 42, nr 1 (2023)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 42 (2023), nr 3
- Non-everyday school life of students in grades 1–3 during the COVID-19 pandemic. Children’s creation of social life in a crisis situation
- Emocje i potrzeby w przestrzeni szkolnej dzieci 10-letnich – psychologiczno-lingwistyczna analiza narracji osobistych w świetle protokołu Global Tales
- Working in kindergarten through the eyes of preschool education teachers – motives for choosing the profession, daily experiences, needs
- Teachers' resilience in Poland — the role of sociodemographic and professional factors
- Preparation of foreign language graduates to teach English for specific purposes at the academic level
- Ponadczasowe idee Marii Grzegorzewskiej we współczesnej polskiej pedagogice
- Specyfika rysunku niewidomych uczniów. Na przykładzie ewolucji reprezentacji schematu drzewa
- Education of students with a chronic disease in a treatment facility in the light of paradigmatic changes
- Arno Stern's original concept of play-of-painting as a result of his life path and professional experience
- Problem piękna jako pryzmatu dobra i jego implikacje pedagogiczne
- Narcissistic rivalry and difficulties in psychosocial functioning of young adults
- Constructing a bicultural upbringing environment in Polish-Italian families
- Od relacji mistrz – doktorant do współpracy naukowej
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 42 (2023), nr 3 - Spis treści
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 42 (2023), nr 4
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 42, nr 1 (2023)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 43 (2024)
| Nazwa wydania | Data |
|---|---|
| Boczkowska M, Teachers' resilience in Poland — the role of sociodemographic and professional factors | 3 kwi 2024 |
