Edukowanie wspierające – interakcje rówieśnicze jako niewykorzystane źródło wspomagania rozwoju
Creator: Subject:konstruowanie wiedzy ; współpraca rówieśnicza ; tutoring ; dziecięce uczenie się ; edukowanie wspierające
Description:artykuł w: Prima Educatione. Vol. 4 (2020), s. 177-186 ; tytuł równoległy w języku angielskim: Supporting education – peer interactions as an untapped source of development support ; streszczenie w językach angielskim i polskim
Publisher:Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Place of publication: Contributor:Parczewska, Teresa (1959-). Red.
Date: Type: Identifier: Language: Relation:Prima Educatione. Vol. 4 (2020)
Rights: