Biblioteka UMCS udostępnia 48 784 obiektów cyfrowych
Obiekt
Tytuł: Postawy nauczycieli wobec integracji szkolnej dzieci niepełnosprawnych
Opis:
Tyt. równol.: Teachers' attitude towards integration of the disabled children at school ; artykuł z: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 18 (2005), s. 139-154 ; streszcz. ang.
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej
Miejsce wydania:
Współtwórca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin)
Format:
Identyfikator zasobu:
0239-4251 ; oai:bc.umcs.pl:21880
Źródło:
Zasoby Biblioteki Głównej UMCS
Język:
Powiązania:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 18 (2005)
Prawa:
Biblioteka Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
Data ostatniej modyfikacji:
22 kwi 2021
Data dodania obiektu:
18 gru 2015
Liczba wyświetleń treści obiektu:
712
Liczba wyświetleń treści obiektu w formacie PDF
713
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://dlibra.umcs.lublin.pl/publication/24637
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
| Nazwa wydania | Data |
|---|---|
| Chodkowska, Maria, Kazanowski, Zdzisław - Postawy nauczycieli wobec integracji szkolnej dzieci niepełnosprawnych | 22 kwi 2021 |
Obiekty Podobne
Chodkowska, Maria Kazanowski, Zdzisław (1966-) Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin) Kanios, Anna. Red.
Kazanowski, Zdzisław Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin)
Kazanowski, Zdzisław Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin)
Chodkowska, Maria Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin)
Kazanowski, Zdzisław (1966- ). Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin) Popek, Stanisław (1936- ). Redaktor
Kazanowski, Zdzisław (1966- ). Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin) Popek, Stanisław (1936- ). Redaktor
Uniwersytet Marii Curie Skłodowskiej (Lublin). Wydział Pedagogiki i Psychologii Kucha, Ryszard. Red.
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin). Wydział Pedagogiki i Psychologii Kirenko, Janusz (1954-). Red.
